教育教学一、学位点基本情况
河北大学公共卫生学院于2018年获得公共卫生硕士（MPH）专业学位授予权，2019年开始招生，2021年招生人数为25人。公共卫生专业以解决我国公共卫生问题为中心，研究疾病预防控制和公共卫生服务的质量控制方法、新发传染病、慢性病的预防控制措施、突发公共卫生事件的预警机制和应对策略；研究环境与职业有害因素的健康效应、作用机制和防控评估食品中的各种健康影响因素（营养素、安全性及功能等）；食源性疾病及食品污染物监测及预警体系；研制特异、灵敏的临床生物学以及、环境、食品和生物材料中化学和生物有害因素的检测检验方法等。该专业主要面向包括卫生行政、疾病预防和控制、卫生监督、食品和药品监督、医疗、妇幼保健、社区卫生、检验检疫等相关职业部门和机构，培养德、智、体全面发展的、综合性的公共卫生事业应用型专门人才。强调人才培养与我国公共卫生实际需要结合，采用理论学习、社会实践、课题研究相结合的培养模式，注重培养具有公共卫生思维和视野、掌握扎实的专业理论基础和实践技能，具备公共卫生综合实践与应用能力、能够解决公共卫生实际问题的人才。
1. 研究方向
（1）疾病预防与控制。以京津冀地区公共卫生问题为中心，以传染病、慢性病流行病学为基础，通过现况调查、队列研究、社区健康干预等探索慢性病及传染病的流行病学特征、病因影响因素及预防控制措施；围绕京津冀地区环境因素（空气、水质、土壤）对健康影响问题，开展各种毒物的分析检测、健康效应调查与评价、分子生物效应研究等；围绕国家疾病预防控制重点任务，加强对疾病预防控制策略与措施的研究；研究疾病预防控制和公共卫生服务的质量控制方法；重点加强对新发传染病、慢性病的预防控制措施的研究；研究突发公共卫生事件的预警机制和应对策略。
（2）卫生检验与检疫。应用现代医学理论和科学技术对职业现场、公共场所的卫生状况污染的危害进行监督、监测，为制定预防措施和临床医疗方法提供检验依据，实施卫生防疫措施效果的评价。主要研究方向环境生活/职业污染 监测、有害因子识别与风险评价，细菌性和病毒性病原的快速检测及检测方法研究，健康危险生物标志物的评估与控制；研制特异、灵敏的临床生物学以及环境、食品和生物材料中化学和生物有害因素的检测检验方法；卫生检验检疫行政执法、监督、监测、管理活动的手段和规律；突发公共卫生事件检测的规律；卫生检验、检疫、控制、监测、监督的具体规范；人员、交通工具、货物、媒介生物、环境与公共卫生的关系。
（3）卫生事业管理。运用社会学、流行病学、人口学等理论知识和研究方法，以社会、社区及其卫生机构、人员为主要研究对象，开展公共卫生心理和政策研究、卫生事业管理、医药和疾病控制领域的管理、服务质量控制与评估以及社会医学等理论研究和实际工作，力图揭示社会、文化、经济等因素对群体健康的影响，采取社会措施来防治疾病；促进卫生事业的发展与改革，提高卫生事业的效率和效益。其最终目的在于提高人民的健康水平和生活质量，促进社会经济的发展。主要内容包括人群健康状况、影响人群健康因素、社会卫生政策与措施等。其研究成果是卫生行政部门辅助决策的重要组成部分，是政府制定和调整卫生政策的主要参考和依据。
2. 培养目标
培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会主义市场经济和现代化建设需要，符合我国公共卫生事业发展要求，从事公共卫生、预防医学、卫生行政管理及医疗保健管理的高素质、高层次的公共卫生应用型专门人才。
3. 基本要求
（1）树立正确的中国特色社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念，高尚的道德情操，优良的学术作风，高度的社会责任感。
（2）具有公共卫生及相关学科领域坚实的基础理论和较系统的专门知识；掌握现代公共卫生管理方法和基本技能，能独立从事公共卫生的现场工作，能结合公共卫生实际发现问题，具备运用所学理论和方法去分析和解决公共卫生问题的能力。培养具有良好的基础理论、扎实的专业技能、突出的实践能力和优秀的综合素质的高层次专业技能型人才。
（3）至少掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文资料，具有撰写学术论文和进行国际学术交流的能力。
（4）具有一定的科学研究能力，完成专业学位论文并通过答辩
（5）具有良好的团队意识和团队合作精神；具有健康的身体和良好的心理素质。
二、研究生招生、在读、毕业、学位授予及就业基本状况
顺利组织2021年硕士研究生的招生工作，招收公共卫生专业学位研究生25人，目前在校生56人。认真开展和落实研究生日常培养和管理工作，认真做好研究生新生入学报到、入学教育等各项工作，顺利完成研究生课程开设等工作。
三、师资力量
2021年，学位点加大人才引进和师资培养力度，组织人才引进面试5次，试讲人数12人；引进东南大学、天津科技大学、中山大学和河北农业大学高层次人才4名，3名已进入工作岗位，1名正在办理入职；1名教师攻读博士学位。2021年新聘任MPH导师11人，其中校内导0人，行业导师11人。目前学位点共有专任教师35人，其中教授12人，副教授11人；专人教师中，18人具有博士学位，占51.4%；45岁以下教师20人，占57.1%；4人具有海外学习经历。学位点现有行业教师32人，其中正高级职称15人，副高级职称17人，具有硕士及以上学位者21人。
建立健全师德师风建设长效机制，严把人才引进政治关。1名教师被评为宝钢优秀教师，1名教师被评为“河北大学师德标兵”，1名教师被授予“河北大学青年五四奖章”，1名教师被评为“冀青之星”，1名教师参加国家教育行政学院2021年中青年骨干教师师德专题培训。
四、思想政治教育
深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和十九届六中全会精神，以党史学习教育为主线，重点学习研讨了党史学习书目，并及时跟进习近平总书记重要讲话精神，创新思想政治教育，落实立德树人根本任务。扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”。深入课堂、宿舍、实验室为学生进行理论宣讲，学院党委书记带头讲思政课18次，执行院长带头讲思政课6次；充分利用学生入学教育讲好“开学第一课”；持续开展“三大”党建品牌特色活动，学生的专业素养和担当意识进一步增强，“滴灌式”育人成效不断凸显。
五、学术研究情况
以争取项目和高质量论文为重点，2021年获批课题7项，其中国家自然科学基金1项、河北省自然科学基金4项，项目总经费71.5万元；签署横向课题5项，项目总经费16.1万元；申请国家发明专利6项，授权3项；发表论文22篇（JCR双一区1篇、一区1篇，二区2篇）。鼓励和支持学术骨干和青年教师参加助力雄安新冠肺炎疫情防控暨全省传染病学术高峰论坛、中国化学会第十三届全国生物医药色谱及相关技术学术交流会、微纳米技术与医疗健康创新大会等学术会议30余人次。
六、国际交流与合作
积极推进国际交流与合作，鼓励和支持师生参加国际学术会议并以口头或海报的形式展示研究成果共计7人次。学院高度重视科学研究的国际合作，建立了与Hallym大学、Inha大学的科研合作关系，开拓了科技视野。学院教师赴努瓦肖特大学孔子学院任教，并将其在国外学习工作生活经历、教育管理理念等与学院师生进行交流分享，逐步扩大交流成果，拓宽了对外合作与交流的渠道。
七、社会服务
依托“河北大学卫生事业管理与医疗养老政策研究中心”平台，持续公共卫生服务评价等项目实施工作，取得了良好的社会效益。坚持专业特色建设，开展内容丰富、形式多样的“防艾”、“控烟”、食品安全宣传月等特色社会服务，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的服务精神。
自新冠肺炎疫情爆发以来，学院师生充分发挥专业特色，积极投身到疫情防控工作，深入北京、石家庄藁城、辛集、深泽等疫情防控一线，参与个案流调、统计分析疫情大数据、走访排查人员信息、宣传防疫知识，践行公卫人的使命担当。
八、学位授权点建设存在的问题
（1）研究项目和合作。学位点希望加强与相关卫生机构、研究机构和行业合作，以促进学术研究和实践项目的发展。虽然我们已经建立了一些合作关系，但还需要进一步拓展，以提供更多实践机会和研究项目，为学生提供更多机会参与卫生领域的实际工作。
（2）学生支持和服务。尽管我们致力于提供学生支持和服务，但仍需要改进和扩大这方面的努力。特别是家庭经济困难学生和国际学生的支持需要进一步加强。我们计划继续改善指导和导师制度，以确保每位学生都能获得必要的支持，顺利完成学业。
九、下一年度建设计划
（1）研究项目和合作。学位点计划加强与卫生机构、研究机构和行业的合作，以扩大学术研究和实践项目的范围。我们将积极寻求更多合作机会，以为学生提供更多参与卫生领域实际工作和研究项目的机会。
（2） 学生支持和服务。学位点将继续改进学生支持和服务，特别是家庭经济困难学生和国际学生的支持。我们计划提供更多经济援助和导师制度的支持，以确保每位学生都能顺利完成学业
